你看，要是这么画呢？”

他拿起笔，在纸上轻轻画出一条辅助线，线条有些颤抖，那是他紧张思考的证明。

两人你一言我一语，争得面红耳赤，周围几个同学也被吸引过来，纷纷加入讨论。

有人提出不同的解法，有人对已知条件进行重新分析，教室里顿时充满了热烈的学术氛围。

就在大家讨论得热火朝天时，上课铃不合时宜地响了，他们只好意犹未尽地回到座位，期待着下节课间继续探讨。

他们的心中还惦记着那道未解开的难题，仿佛有一只无形的手在拉扯着他们的思绪。

又一次课间，顾梦和董衡希站在楼道里闲聊，靠着栏杆，看着楼下操场上同学们嬉笑玩耍。

两人聊起最近看的一本小说，正说得兴起，班主任抱着一叠作业本路过。

看到他俩站在那儿无所事事，班主任停下脚步，说道：“课间别总在这儿闲站着，要么去活动活动，要么预习下节课内容，时间可别浪费了。”

两人连忙点头，等班主任走远，相视苦笑，又抓紧时间聊了