选择研究问题一，研究问题的来源从学前教育实践中提出问题 （二）从教育理论的分析中提出研究问题从当前教育信息的分析总结中提出研究问题二，选择研究问题的原则：价值性原则科学性原则明确性原则创新性原则可行性原则三，研究问题的陈述西，选题中应该注意的几个问题研究问题与个人兴趣的关系理论研究与应用研究的关系冷题、热题与一般问题的关系克服选题中的几种不良倾向第二节 核心概念的界定、变量的识别与操作化一，核心概念的界定核心概念核心概念的界定二，变量的识别变量变量的分类：自变量，因变量，无关变量常用的控制无关变量的方法：消除法，恒定法，均衡法，抵消法，随机法，盲法，统计法根据变量的形式分，分为连续变量，类别变量第三节，研究假设的提出一，什么是研究假设探究假设是研究者根据经验事实和科学理论对所研究的问题的规律或原因做出的一种推测性论断和假定性解释，是在进行研究之前预先设想的、暂定的理论二，研究假设的作用明确了研究的内容和方向，使研究始终朝着验证假设的方向努力研究假设影响着研究方案的设计、研究方法的选择、研究资料的收集与分析等三，良好研究假设的特征：科学性，明确性，可检验性西，假设的分类（了解）按复杂程度，分为：描述性假设，解释性假设，预测性假设按假设中变量关系变化方向，分为：条件式假设，差异式假设，函数式假设按假设性质，分为：特定假设，一般假设，虚无假设按假设在表述变量关系上的倾向性，分为：定向假设，非定向假设五，研究假设的“证实”与“证伪”问题证实就是以经验事实首接地或间接地确定命题为真。